到底哪科老师才最该当班主任？家长又吵起来了不过，最近有家长跟成都商报教育发布反映称，“班主任做完自我介绍，大家都有点懵，（班主任）是教体育的。（见面会）之后，其他家长也都在私底下议论。”
大家主要在议论两点：一是突然更换班主任，孩子需要重新熟悉新班主任，担心适应过渡期会很长；二来体育老师担任班主任，会不会对孩子的学业起不到任何帮助。“不应该都是主科老师当班主任嘛”。
事实上，这不是“体育老师当班主任”引发的第一次争议，此前，就因为体育老师做班主任，成都有学校的家长跟学校还发生过更激烈的争执。
谈及孩子这学期更换班主任的事，家长陈女士很是不解。在她看来，当下，孩子即将升入小学中高段，这个节点更换班主任，家长们原本就有些疑虑，结果新班主任亮相后，大家发现，是一位体育老师。
陈女士说，自己并非是歧视体育教师，之所以会有一些抵触情绪，还是基于对孩子学业的担忧，“过去很长一段时间，不止是体育教师，像音乐教师、美术教室的存在感都不及语、数、外这些学科的教师，这样情况在我们上学时期就已存在，包括体育、音乐、美术被占课也是常态，给我们一种可有可无的感觉。”
在陈女士看来，令她还担心的点在于，通常情况下，哪个学科教师担任班主任，自然会对自己所任教学科抓得更严格，如此一来，像语文、数学、英语等主科教师担任班主任，会对孩子的学业起到帮助。
也有家长表示，即便是现在体育已经放在了重要的位置上，但体育课程相对设置简单，并不像语文、数学等学科一样，需要系统性地积累知识。况且，班主任更像是一个班的领头人，倘若是体育教师来担任班主任，会不会存在过于偏向体育，如此一来也并不利于孩子学业，“也不是说我们不重视体育，只不过体育成为超越语文、数学等主科还是有点难以接受，毕竟学业成绩还是很重要的。”
记者了解到，在小学阶段，通常是语文学科教师担任班主任的情况相对偏多。进入到中学，班主任就不再局限于语文、数学学科，像英语、、地理、历史、生物、化学、物理等学科教师担任班主任也很常见。
有业界人士表示，以小学段为例，即便是担任班主任的多为语文教师，也不能单方面地认定语文教师就更能胜任班主任工作。
理由很简单，到底由哪个学科教师来担任班主任，学校是根据教师的工作量和综合能力进行通盘考量后，才做出的决定。比如，一所学校语文教师给一个班授课，数学老师给两个班授课，考虑到工作量问题，那么班主任肯定优先考虑语文教师来担任，“没有家长思考的那么复杂，而体育教师当班主任确实相对较少，但并不能就此认为，体育老师就不适合当班主任。”
比如双林小学，体育教师担任班主任已践行多年，且效果还不错。彼时，学校副校长在接受记者采访时谈到，由体育教师带队的班级并不差，有凝聚力也阳光积极向上。
又比如成都七中万达学校的王闳老师，作为学校体育教师担任班主任的第一人，在多年带班经验中，他所带班级不仅成绩质量过关，学生的身体素质也抓得很好，用一句话来概括，从他班上走出去的学生，几乎是没有小肚腩。
对于体育教师担任班主任一事，作为过来人的刘女士表示：“还真不是外界想得那么糟糕，”她介绍，自家小孩乐乐今年9月升入五年级，恰巧自家娃的班主任也是体育教师，“乐乐是三年级更换的班主任，甚至从语文班主任变为了体育班主任，一开始我们也难以接受。”
不过，经过一年的相处，刘女士改变了这样的看法，“原来的班主任也很负责，但她同时承担了学校大队委工作，精力上难免有些跟不上，但现在体育班主任在时间上很充足，做事认真负责，其实对于我们来说，也就不会再有担忧，而且孩子也很喜欢现在的班主任，所以说哪个学科教师担任班主任没有啥影响，关键还在于班主任对孩子的关注。”
体育教师担任班主任引发家长不满，在成都一小学负责人看来，家长受到了传统思维观念的影响，且在过去很长一段时间里，也习惯了自己孩子是重点科目教师来担任班主任，则会更有利于孩子学习的思维。因此，认为体育教师或者美术教师、音乐教师都不配成为班主任，只配做一个科任教师，“经历了多年，教育观念也在逐渐转变，现在我们提倡的是培养‘德智体美劳’的学生，换句话说，孩子不能只是学习好，更重要的是成为‘五育并举’的新时代少年B体育，这其中对于教师，也是将他们往综合型人才的方向来培养。”
首先需要明确的是，不论是哪个学科的教师，既然能在学校任教，则意味着他们的专业素养是符合学校条件的。
其次，班主任实则是一个岗位，该岗位的主要责任是做好班务工作，比如与家长保持紧密联系，协助学校完成对接家长、孩子的工作，因此，与哪个学科的教师来担任班主任实则没有任何关联，“谁来担任班主任是学校通盘考量的结果，是不会仅仅盯着学科来考量，比如，一个语文学科的教师，她的时间精力上无法兼顾班主任工作，那么我们不会安排她，又或者说，有老师在与家长交流沟通方面的确不如其他学科教师做得好，那么她也不能来担任班主任，说到底我们需要的是时间充足、综合素养强的老师来担任班主任，这样才能更好地推动班级的良性发展。”
还有学校负责人谈到，从体育教师担任班主任的问题上，可以延伸到多学科教师担任班主任的问题，在他看来，这是一种双向促进。于学生而言，可以感受不同学科担任班主任的景象；于教师而言，如果是不同学科教师能站上班主任这个岗位，对自身也是一种锻炼，“回过头来说，比如一个体育教师担任班主任后，在后续的授课中，他的眼界和教学方式会大不同，比如与孩子的沟通上会更加得心应手，同时，有了班主任的经验，在日后工作中，即便是再次只担任科任教师，那么他们与班主任的配合的默契值也会得到提升，这样更有利于班级的管理。”返回搜狐，查看更多