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B体育官方网站我的一堂“体育课式”英语课

发布时间:2024-04-11 00:40:53人气:

  B体育官方网站我的一堂“体育课式”英语课在英语教学中,听懂别人的话是一个基本的目的,老师会经常适当训练学生的听力。在这个过程中,如果身势语被使用,效果会更好。体育课的英语口令,对于二年级的学生来说,是比较难记忆的几个短语,英语教师在这个过程中适当的运用体育教师上课时的常规整队动作,让学生的记忆效果事半功倍。学生只要能够根据老师的英语口令做出适当的反应,该身势语的运用就是成功的。另外,通过这一热身运动,学生无论是生理上还是学习英语的兴趣心理上,都真正的“热”了起来。

  有了前两个短语的操练,学生已经很自然的理解老师这一“身势语”来自百度文库意图,可以迅速的理解,并且做出相应的反应。

  小学阶段的学生生性活泼、好动Bsports体育,上课的时候,精力集中度往往不高,教师若能正确的运用“身势语”,就能从课堂管理和教学效果两个方面取得事半功倍的效果。

  二,课题说明:本课的教学内容体育课与学生日常生活密切联系.教学重点是掌握四个关于ball的短语,以及由”i can”引导的句型。

  “身势语”由发出的具体表情达意功能的一套图像性符号,包括人的面部表情、身体姿势、肢体动作和身体位置的变化,是人类重要的交际手段之一。基本上伴随着有声语用于交际中,是辅助性“交通”工具,它以表达感情信息为主,也表达一定的理性信息。它可以加强、补充有声语言表达,并使语言信息具体化。它对于提高和完善英语教学,特别是作为基础阶段的小学英语教学有着极大的意义。

  四,学生情况说明:通过对本单元学习,同学们对老师发出英语口令,自己做出动作反应,已经有了较好的掌握,这为本课时的教学提供了有利的基础.本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关,因而本单元的教学内容对学生来说不难理解,关键是如何将分散的语言点进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用.在教学时,教师要通过创设情景,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动,将新旧知识有机结合,对本单元知识加以强化,从而让学生更好地掌握和拓展职业这一话题.

  三,课时说明:本案例是第十一单元的第二课时,由于我对课时的顺序作了细微的调整,学生在前面已学过体育课的课前热身等内容,懂得听老师的英语整队口令作出相应的动作。另外,这节课所依托的重要道具皮球,这一单词,也在一年级的时候,做到了“四会”。因此,这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上,拓展和利用所学的旧知识,真正达到学以致用.

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